Инклюзивные управленческие конфликты 19 мая решали незрячие и слабовидящие школьники

В течение двух месяцев совместно с тренером и наставниками Татьяной Владимировой ученики школы-интерната имени Мартиросяна с 5 по 11 класс обучались навыкам управленческой борьбы. А 19 мая в финале самые успешные школьники применили полученные знания на практике. Турнир длился более трех часов, но время пролетело незаметно.

«Поединки были напряженными и увлекательными, ребята проявили себя совершенно с неожиданных сторон и показали высокое мастерство переговоров» — делится своими впечатлениями  судья первой категории Федерации управленческой борьбы, директор Центра позиционирования и бренд технологий УрФУ Анна Краснова.

«Управленческие поединки — это авторская социальная технология, разработанная В.К. Тарасовым и применяемая для обучения, развития и оценки руководителей и персонала, а также для развития персональных управленческих навыков. Управленческий поединок представляет собой интеллектуальное публичное единоборство двух игроков, где каждый стремится показать своё мастерство в решении заданной конфликтной управленческой ситуации, выступая в разных ролях» — говорит  Татьяна Владимирова, профессиональный арбитр из Краснодара, Член Федерации управленческой борьбы, которая приехала в Екатеринбург приехала для судейства (приехала провести Финал в качестве Арбитра.

«Эта технология развивает умение строить стратегию и тактику ведения переговоров, находить хорошие управленческие ходы, повышает стрессоустойчивость, способность слушать и слышать оппонента и, в то же время, отстаивать свои интересы. Это особенно важно для детей с инвалидностью» – считает Олег Колпащиков, президент АНО «Белая трость».

«Предпрофессиональная подготовка детей с глубокими  нарушениями зрения педагогически сложная и вместе с тем важная задача. Мы хотим, чтобы наши выпускники сумели максимально реализовать свои способности в разных общественных сферах, проявляли социальную активность, обеспечивали бы в будущем материальную независимость себя и своей семьи. Для этого человек с нарушением зрения должен не просто овладеть базовыми универсальными компетенциями, но сформировать их в гораздо большей степени, чем нормально видящий школьник, так как жененных трудностей у него тоже будет гораздо больше.

Управленческие поединки как менеджерские тренинги прекрасный инструмент обучения предпринимательской активности, профессиональных способностей специалиста и способов эффективного достижения целей. Но кроме этого, мы видим в методике управленческих поединков возможность в непринужденной, игровой форме решать огромное количество педагогических задач по формированию социальных качеств личности. Возможность находить компромиссы и не избегать спорных, сложных ситуаций, доказывать и отстаивать свои переговорные позиции, при этом понимать и принимать точку зрения оппонента. Во время переговоров контролировать свое психологическое состояние и не реагировать на провокационные моменты. Это только некоторые стороны игрового процесса которые воздействуют на формирование определенных качеств ученика, необходимых для его успешной социализации», — поделился своим мнением Сергей Исаевич Балан, заместитель директора по учебно-воспитательной работе «Верхнепышминской школы-интернат имени С. А. Мартиросяна» для слепых и слабовидящих детей.

«Очень важно, чтоб такие поединки проходили в смешанных командах, где участие принимают ребята с инвалидностью и ребята без инвалидности. Важно также, чтоб игровые ситуации были на школьную тематику, а еще лучше из жизни людей с инвалидностью. Где человек без ограничений по здоровью сможет представить себя на месте человека с ограничениями и понять, в какие конфликтные ситуации он может попадать. Инклюзивные управленческие поединки очень сильно расширяют рамки восприятия игроков и способствуют выстраиванию здорового инклюзивного взаимодействия» — говорит Неволина Алена, начальник Управления академического развития УрФУ.